Олмат. С чего начать

А что делает ваш ребёнок, когда задача не получается с первого раза? Продолжает думать? Пробует другой способ? Или через пару минут говорит: «Я не понимаю, мы такого не проходили, у меня не получится» И вот это иногда волнует родителей даже больше, чем оценки. Потому что сегодня он бросил сложную задачу по математике. А завтра такой же реакцией может встретить что угодно новое: экзамен, проект, незнакомую тему, первую серьёзную неудачу. И это одна из причин, почему нам так нравится олимпиадная математика. В обычной школьной задаче ребёнок уже понимает, что именно нужно сделать: недавно проходили формулу, значит, скорее всего, надо применить её. В олимпиадной задаче подсказки нет. Можно 5 минут смотреть на условие и вообще не понимать, с какой стороны подступиться. И дальше начинается самое ценное — ребёнок учится оставаться в этой сложности, пробовать, ошибаться. 🌟Замечать, что первый способ не сработал, и искать второй. 🌟Разбивать большую задачу на маленькие. 🌟Проверять догадки, возвращаться назад. 👆🏻Вот это постепенно меняет отношение ребёнка к сложным задачам. Сложно ≠ я глупый Сложно ≠ надо бросить Сложность становится тем, с чем можно разобраться И, пожалуй, это один из самых полезных навыков, которые ребёнок может забрать с собой из олимпиадной математики, даже если никогда не станет финалистом или призером. А теперь интересно узнать про ваших детей👇🏻 Если не нашли свой вариант — пишите в комментариях.